{"id":21713,"date":"2013-09-25T18:26:53","date_gmt":"2013-09-25T18:26:53","guid":{"rendered":"http:\/\/news.umich.edu\/2013\/09\/25\/engenharia-com-grace-aula-de-software-tem-como-objetivo-ajudar-uma-adolescente-a-se-comunicar\/"},"modified":"2013-09-25T18:26:53","modified_gmt":"2013-09-25T18:26:53","slug":"engenharia-com-grace-aula-de-software-tem-como-objetivo-ajudar-uma-adolescente-a-se-comunicar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/news.umich.edu\/pt-br\/engenharia-com-grace-aula-de-software-tem-como-objetivo-ajudar-uma-adolescente-a-se-comunicar\/","title":{"rendered":"Engenharia com Grace: aula de software tem como objetivo ajudar uma adolescente a se comunicar"},"content":{"rendered":"

\"SittingSitting by the dining table in her parents’ Westphalia, MI house, Grace smiles to the photographer. Her hand rests on a board with letters and numbers she uses to communicate. Image credit: Marcin Szczepanski<\/span><\/span>ANN ARBOR\u2014Para sinalizar “sim”, Grace Simon levanta sua m\u00e3o direita. Para o “n\u00e3o”, ela balan\u00e7a a cabe\u00e7a. \u00c9 desta forma, na maior parte do tempo, que a adolescente de 13 anos se comunica com o mundo.<\/p>\n

Diagnosticada com paralisia cerebral aos seis meses de idade, Grace n\u00e3o tem o controle muscular para falar, sinalizar ou andar. Mas sua h\u00e1bil mente entende a linguagem falada. (Ela \u00e9 na verdade meio intrometida, diz a m\u00e3e dela). Ela l\u00ea os cap\u00edtulo dos livros. Sua mat\u00e9ria preferida \u00e9 matem\u00e1tica.<\/p>\n

“Ela \u00e9 realmente brilhante, mas n\u00e3o consegue transmitir tudo isso,” disse David Chesney, professor da Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o e Engenharia da Universidade de Michigan, que construiu um programa de estudos em torno da aluna do sexto ano.<\/p>\n

Neste semestre, os 73 graduandos do curso de Engenharia de Software, alunos de Chesney est\u00e3o desenvolvendo sistemas que poderiam facilitar a comunica\u00e7\u00e3o de Grace, al\u00e9m de ajud\u00e1-la a brincar ou agir de forma mais independente na escola ou em casa.<\/p>\n

O curso n\u00e3o requer livro algum. Equipes de universit\u00e1rios est\u00e3o trabalhando em 15-20 projetos centrados em Grace, que os pr\u00f3prios estudantes desenvolveram. Eles podem possibilitar que ela jogue uma partida no tabuleiro com os amigos, que ela fa\u00e7a sua pr\u00f3pria arte, ou compartilhe seus pensamentos em textos ou talvez, at\u00e9 mesmo, palavras faladas (eletronicamente).<\/p>\n

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Grace e os pais dela, Jennifer e Eric Simon, de Westphalia, Michigan, est\u00e3o trabalhando bem de perto com o instrutor. Eles j\u00e1 participaram das aulas, v\u00e1rias vezes. Durante a primeira visita deles, a alegre adolescente usando um vestido rosa e sand\u00e1lias prata, conduzia determinada a sua potente cadeira de rodas pela sala para demonstrar as habilidades motoras, que ela aprimorou na \u00faltima d\u00e9cada para se locomover. Para conduzir a cadeira, Grace manobra uma esp\u00e9cie de joystick no bra\u00e7o da cadeira, com os dedos e a palma da m\u00e3o direita.<\/p>\n

Ela tamb\u00e9m respondeu perguntas durante a aula. Ela pode usar uma calculadora? N\u00e3o. Ela se cansa ao se mover? Sim. Ela gosta de enigmas? N\u00e3o. Ela preferiria ser capaz de digitar as palavras ou falar atrav\u00e9s de um programa “texto-fala”? Com a ajuda de sua m\u00e3e, Grace respondeu sim para “falar”.<\/p>\n

\u00c9 um gol ambicioso, mas talvez a maior esperan\u00e7a para a classe.<\/p>\n

“Tem sido dif\u00edcil para n\u00f3s conseguirmos algo especificamente para ela, que pudesse lhe dar a comunica\u00e7\u00e3o verbal. At\u00e9 agora, n\u00f3s nunca conseguimos algo assim,” disse Jennifer Simon, m\u00e3e de Grace.<\/p>\n

Hoje, Grace n\u00e3o tem uma boa maneira de inserir informa\u00e7\u00f5es em um computador \u2013 n\u00e3o importa se essa informa\u00e7\u00e3o tem letras individuais, palavras inteiras ou sele\u00e7\u00f5es de uma lista de op\u00e7\u00f5es. E permitir que ela fa\u00e7a isso \u00e9 um primeiro passo fundamental.<\/p>\n

Grace tem controle limitado de suas m\u00e3os e bra\u00e7os. Ent\u00e3o os estudantes projetar\u00e3o interfaces especiais que contam com ferramentas que n\u00e3o sejam um mouse e um teclado. Eles v\u00e3o explorar um joystick similar ao da cadeira dela. Eles v\u00e3o estudar um sistema operacional chamado ASK Interfaces, que os estudantes anteriores do curso de Chesney desenvolveram h\u00e1 alguns anos. Projetado para ajudar as pessoas com outras formas de paralisia cerebral a enviarem e-mail, a ASK transforma uma tela inteira de computador em um grande bot\u00e3o e guias atrav\u00e9s de op\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

Ela tamb\u00e9m poderia potencialmente controlar um computador com os olhos. Grace recentemente testou essa abordagem com Jacqueline Kaufman, professora assistente de Medicina F\u00edsica e Reabilita\u00e7\u00e3o da Escola de Medicina da U-M, que conectou os Simons e Chesney.<\/p>\n

“Eu fiquei impressionada com o qu\u00e3o bem ela fez”, disse Jennifer Simon.<\/p>\n

Sistemas de comunica\u00e7\u00e3o como o Eyegaze Edge acompanha as pupilas com uma c\u00e2mera e permite que os usu\u00e1rios selecionem letras, palavras, blocos de texto ou outros itens com os olhos. O sistema custa mais de US$ 13.000,00. Chesney desafiou seus alunos a improvisarem com algumas das tecnologias mais baratas, que empresas doaram para a classe. A Intel deu seis c\u00e2meras Creative Interactive Gesture, que podem reconhecer o movimento em tr\u00eas dimens\u00f5es, ao contr\u00e1rio da t\u00edpica duas dimens\u00f5es. A Microsoft deu uma d\u00fazia de sensores de movimento Kinect que podem acompanhar o movimento facial.<\/p>\n

Quanto \u00e0s expectativas de Chesney, \u00e9 dif\u00edcil dizer. Os Simons sabem que n\u00e3o existem garantias. “Meu limite para o sucesso est\u00e1 variando amplamente,” disse Chesney. “Na pior das hip\u00f3teses, meus alunos v\u00e3o terminar o curso com uma melhor compreens\u00e3o de que l\u00e1 fora, existem pessoas com necessidades especiais, e que eles carreguem isso com eles, quando se tornarem engenheiros de software. Na melhor das hip\u00f3teses, ter\u00edamos 15 sistemas que daremos \u00e0 Grace e diremos: “Toma, s\u00e3o seus!”<\/p>\n

E sendo ainda mais otimista, Grace teria uma voz, ou algo como uma.<\/p>\n

“\u00c9 emocionante pensar que existe uma possibilidade”, disse Jennifer Simon. Ela olhou para a filha e sorriu, em seguida, brincou: “Mas ela pode nunca mais se calar!”<\/p>\n

“Eu gostaria de saber o que ela est\u00e1 pensando,” ela continuou. “O que voc\u00ea est\u00e1 pensando? O que voc\u00ea sabe? O que tem se esfor\u00e7ado tanto para nos dizer e nunca conseguiu?”<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\"EngenhariaPara sinalizar “sim”, Grace Simon levanta sua m\u00e3o direita. Para o “n\u00e3o”, ela balan\u00e7a a cabe\u00e7a. \u00c9 desta forma, na maior parte do tempo, que a adolescente de 13 anos se comunica com o mundo.<\/p>\n","protected":false},"author":26,"featured_media":27821,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[24610,25367,25378,25381,24,25385,24616],"tags":[12935,5905,13705,13025,13150,13240,12863,14748],"beat":[],"class_list":["post-21713","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-arts-culture","category-arts-culture-pt-br","category-health-pt-br","category-law-politics-pt-br","category-portuguese-translations","category-science-technology-pt-br","category-science-technology","tag-ela","tag-forma","tag-maior","tag-mundo","tag-parte","tag-sua","tag-tem","tag-tempo"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/news.umich.edu\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21713","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/news.umich.edu\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/news.umich.edu\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/news.umich.edu\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/users\/26"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/news.umich.edu\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=21713"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/news.umich.edu\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21713\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/news.umich.edu\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/media\/27821"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/news.umich.edu\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=21713"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/news.umich.edu\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=21713"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/news.umich.edu\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=21713"},{"taxonomy":"beat","embeddable":true,"href":"https:\/\/news.umich.edu\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/beat?post=21713"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}