{"id":23038,"date":"2015-07-28T20:23:22","date_gmt":"2015-07-28T20:23:22","guid":{"rendered":"http:\/\/news.umich.edu\/2015\/07\/28\/desenvolvimento-tardio-do-cerebro-de-criancas-mais-pobres-ligado-ao-baixo-desempenho-educacional\/"},"modified":"2015-07-28T20:23:22","modified_gmt":"2015-07-28T20:23:22","slug":"desenvolvimento-tardio-do-cerebro-de-criancas-mais-pobres-ligado-ao-baixo-desempenho-educacional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/news.umich.edu\/pt-br\/desenvolvimento-tardio-do-cerebro-de-criancas-mais-pobres-ligado-ao-baixo-desempenho-educacional\/","title":{"rendered":"Desenvolvimento tardio do c\u00e9rebro de crian\u00e7as mais pobres ligado ao baixo desempenho educacional"},"content":{"rendered":"

\"NovaANN ARBOR \u2014 A diferen\u00e7a entre renda e sucesso na escola tem sido bem documentada ao longo dos anos, mas uma nova pesquisa da Universidade de Michigan encontra diferen\u00e7as fisiol\u00f3gicas nos c\u00e9rebros das crian\u00e7as mais pobres.<\/p>\n

Pesquisadores da Escola de Sa\u00fade P\u00fablica da U-M, da Universidade Duke e da Universidade de Wisconsin demonstraram que crian\u00e7as de fam\u00edlias de baixa renda t\u00eam um desenvolvimento estrutural at\u00edpico em v\u00e1rias \u00e1reas cr\u00edticas do c\u00e9rebro, incluindo o total da massa cinzenta, o lobo frontal, o lobo temporal e o hipocampo.<\/p>\n

Pesquisas anteriores tinham feito a conex\u00e3o entre o status socioecon\u00f4mico baixo e o sucesso escolar, com base na menor pontua\u00e7\u00e3o nos testes padronizados, nas notas e aproveitamento. Agora, parece que esta lacuna de renda-sucesso pode ser explicada pelas diferen\u00e7as no desenvolvimento do c\u00e9rebro das crian\u00e7as de baixa renda.<\/p>\n

“Descobrimos que as crian\u00e7as de origens de baixa renda exibem diferen\u00e7as estruturais em v\u00e1rias \u00e1reas do c\u00e9rebro \u2014 \u00e1reas que s\u00e3o conectadas com as tarefas e parecem ser cruciais para o bom desempenho na escola,” disse Nicole Hair, pesquisadora do Departamento de Gest\u00e3o e Pol\u00edticas de Sa\u00fade da Escola de Sa\u00fade P\u00fablica.<\/p>\n

“Apesar de j\u00e1 sabermos h\u00e1 algum tempo que as crian\u00e7as que v\u00eam de meios desfavorecidos t\u00eam performance inferior, \u00e9 realmente importante compreender estes mecanismos.”
Durante um per\u00edodo de seis anos (2001-07), os investigadores examinaram os c\u00e9rebros de 389 crian\u00e7as e jovens adultos, com idades entre 4 e 22 anos. Eles analisaram 823 resson\u00e2ncias, realizando medi\u00e7\u00f5es a cada 24 meses, com um total de tr\u00eas observa\u00e7\u00f5es. A renda familiar foi dividida em nove categorias diferentes, que v\u00e3o desde menos de US$ 5.000 por ano para entre US$ 100.000 e US$ 150.000 anuais<\/p>\n

Fotos dos c\u00e9rebros e testes neuro comportamental foram conduzidos. Mais de um quarto dos participantes eram de fam\u00edlias com renda 200% abaixo do n\u00edvel de pobreza federal. De acordo com o Departamento de Sa\u00fade e Recursos Humanos dos Estados Unidos, uma pessoa est\u00e1 abaixo do n\u00edvel da pobreza quando recebe US$ 11.170 por ano e US$ 23.050 para uma fam\u00edlia de quatro pessoas.<\/p>\n

As \u00e1reas analisadas do c\u00e9rebro foram aquelas que impactam coletivamente o desempenho escolar no in\u00edcio e o sucesso ocupacional mais tarde na vida. A regi\u00e3o do lobo frontal \u00e9 particularmente importante para o controle de aten\u00e7\u00e3o, inibi\u00e7\u00e3o, regula\u00e7\u00e3o da emo\u00e7\u00e3o e aprendizagem complexa. O lobo temporal \u00e9 crucial para a mem\u00f3ria e a compreens\u00e3o da linguagem. O hipocampo ajuda com o processamento de informa\u00e7\u00e3o espacial e contextual e est\u00e1 ligado \u00e0 fun\u00e7\u00e3o de mem\u00f3ria a longo prazo.<\/p>\n

Principais conclus\u00f5es de suas pesquisas:
No que diz respeito ao volume da subst\u00e2ncia cinzenta, os filhos de fam\u00edlias que est\u00e3o 1,5 vezes abaixo do n\u00edvel de pobreza federal (PFL em ingl\u00eas) est\u00e3o 3-4 pontos percentuais abaixo das normas de desenvolvimento para a sua idade e sexo. Isso aumenta para 7-10 percentuais para as pessoas que vivem abaixo da FPL.<\/p>\n

Crian\u00e7as que vivem 1,5 vezes abaixo da FPL marcaram de 4 a 8 pontos a menos nos testes de desempenho. Diferen\u00e7as no desenvolvimento dos lobos frontais e temporais podem explicar de 15 a 20 por cento dos d\u00e9ficits acad\u00eamicos das crian\u00e7as de baixa renda.<\/p>\n

“Nosso trabalho sugere que as estruturas cerebrais espec\u00edficas ligadas aos processos cr\u00edticos de aprendizagem e do funcionamento educacional (por exemplo, flexibilidade de aten\u00e7\u00e3o sustentada, planejamento e cognitiva) s\u00e3o vulner\u00e1veis \u00e0s circunst\u00e2ncias ambientais da pobreza (tais como o stress, estimula\u00e7\u00e3o limitada e nutri\u00e7\u00e3o). Se assim for, parece que o potencial das crian\u00e7as para o sucesso acad\u00eamico acaba sendo reduzido em idades jovens por estas circunst\u00e2ncias”, escreveram os autores no estudo publicado na atual edi\u00e7\u00e3o da JAMA Pediatrics.<\/p>\n

A boa not\u00edcia, disse Hair, \u00e9 que o problema poderia ser revertido.<\/p>\n

“O c\u00e9rebro \u00e9 male\u00e1vel,” ela disse. “Sabemos que ele responde a condi\u00e7\u00f5es ambientais \u2014 positiva e negativamente \u2014 e continua a se desenvolver na idade jovem adulta. N\u00e3o significa que estes resultados s\u00e3o predeterminados para crian\u00e7as. Com interven\u00e7\u00e3o, \u00e9 poss\u00edvel alterar este link.”<\/p>\n

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Mais informa\u00e7\u00f5es:<\/strong><\/p>\n