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ANN ARBOR\u2014Acontece em muitas casas. As crian\u00e7as est\u00e3o jogando ou assistindo algo em seus telefones celulares ou est\u00e3o preocupadas com o seu programa favorito de TV quando os pais fazem uma pergunta ou pedem que fa\u00e7am uma tarefa. Muitas vezes, a ‘interrup\u00e7\u00e3o’ n\u00e3o \u00e9 bem-vinda.<\/p>\n
Essa cena n\u00e3o se passa apenas em casas com adolescentes, mas tamb\u00e9m com crian\u00e7as do ensino infantil. Na verdade, h\u00e1 pouco di\u00e1logo entre m\u00e3e-filho, enquanto as crian\u00e7as entre 3 e 5 est\u00e3o usando eletr\u00f4nicos, como televis\u00e3o, v\u00eddeo games ou celulares, de acordo com um novo estudo da Universidade de Michigan.<\/p>\n
Ao contr\u00e1rio de pesquisas anteriores, que se baseavam em auto relatos de pais rastreando o uso de m\u00eddia dos filhos, o atual estudo utilizou equipamentos avan\u00e7ados de \u00e1udio para acompanhar o ambiente na casa de 44 fam\u00edlias com crian\u00e7as na pr\u00e9-escola e verificar como elas interagiram com seus pais em 2010 e 2011.<\/p>\n
O estudo incluiu a grava\u00e7\u00e3o de quase 10 horas di\u00e1rias de cada casa. As grava\u00e7\u00f5es documentam o formato da m\u00eddia utilizada, a dura\u00e7\u00e3o e a comunica\u00e7\u00e3o entre a m\u00e3e e a crian\u00e7a.<\/p>\n
A grava\u00e7\u00e3o de \u00e1udio indicou o momento em que o dispositivo eletr\u00f4nico come\u00e7ava a ser utilizado, o que permitiu aos pesquisadores codificarem o uso desses meios de comunica\u00e7\u00e3o e transcreverem as conversas relacionadas a eles em casa. Os pesquisadores tamb\u00e9m examinaram as diferen\u00e7as demogr\u00e1ficas no uso da m\u00eddia e a comunica\u00e7\u00e3o m\u00e3e-filho sobre o t\u00f3pico.<\/p>\n
Os filhos de m\u00e3es com p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o tiveram menos exposi\u00e7\u00e3o \u00e0 m\u00eddia eletr\u00f4nica do que filhos de m\u00e3es com graus de ensino m\u00e9dio e\/ou algum curso universit\u00e1rio, mostrou o estudo.<\/p>\n
As crian\u00e7as cujas m\u00e3es tinham graus mais elevados de educa\u00e7\u00e3o muitas vezes assistiram programas educativos. Al\u00e9m disso, estas m\u00e3es altamente educadas demonstraram mais probabilidades em discutir sobre a m\u00eddia com seus filhos, disse Nicholas Waters, autor do estudo e especialista em pesquisa no Instituto para Pesquisa Social da U-M.<\/p>\n
“O mais importante, filhos de m\u00e3es com menor n\u00edvel de educa\u00e7\u00e3o, ou seja, sem curso universit\u00e1rio, foram expostos \u00e0 m\u00eddia sem qualquer di\u00e1logo relacionado ao conte\u00fado da m\u00eddia na maioria das vezes,” disse a coautora Sarah Domoff, pesquisadora do Centro para Crescimento e Desenvolvimento Humano da U-M.<\/p>\n
Este di\u00e1logo \u00e9 importante, ela disse, porque a media\u00e7\u00e3o “ativa” dos pais sobre televis\u00e3o e outros tipos de meios de comunica\u00e7\u00e3o podem atenuar os riscos associados \u00e0 exposi\u00e7\u00e3o na m\u00eddia.<\/p>\n
As conclus\u00f5es do estudo foram apresentadas em maio na confer\u00eancia anual Association for Psychological Science, em Chicago.<\/p>\n
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