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ANN ARBOR\u2014Crian\u00e7as muitas vezes procuram respostas dos pais, dos amigos e da m\u00eddia para entender melhor sua identidade racial.<\/p>\nANN ARBOR\u2014Crian\u00e7as muitas vezes procuram respostas dos pais, dos amigos e da m\u00eddia para entender melhor sua identidade racial.<\/p>\n
Os meninos, que demonstraram se sentir mais seguros sobre sua ra\u00e7a durante a coleta desta pesquisa, ir\u00e3o provavelmente fazer amizade com pessoas mais diversas, segundo o novo estudo da Universidade de Michigan.<\/p>\n
Os pesquisadores explicaram como a explora\u00e7\u00e3o da identidade \u00e9tnico-racial e a aceita\u00e7\u00e3o\/resolu\u00e7\u00e3o podem afetar as redes de amizade entre os jovens em um ambiente diversificado, bem como seus parceiros ao longo do tempo.<\/p>\n
A explora\u00e7\u00e3o expande o conhecimento do grupo. Quanto mais aprendem, mais preparados est\u00e3o para encarar a sociedade, disse Deborah Rivas-Drake, professora de Psicologia e Educa\u00e7\u00e3o da U-M.<\/p>\n
A resolu\u00e7\u00e3o significa ter mais clareza sobre o que \u00e9 pertencer a uma ra\u00e7a.<\/p>\n
“Os pais precisam abrir estas linhas de comunica\u00e7\u00e3o com seus filhos, se ainda n\u00e3o as fizeram,” disse Rivas-Drake, autora do estudo. “\u00c9 como sexo e drogas \u2014 voc\u00ea quer ser a pessoa com quem o seu filho pode conversar, fazer perguntas. Neste caso, o assunto \u00e9 ra\u00e7a.”<\/p>\n
Cerca de 353 meninos, de diversos backgrounds, que estavam na 6 e 7 s\u00e9ries nas escolas do centro-oeste de Michigan, e conclu\u00edram o ensino m\u00e9dio na primavera de 2014, completaram a pesquisa sobre seus comportamentos ao aprender sobre sua etnia e sobre suas amizades. Seis meses e um ano depois responderam a pesquisa novamente.<\/p>\n
Os meninos que demonstraram maior clareza sobre sua etnia ou ra\u00e7a tinham amigos mais diversificados no in\u00edcio do ano letivo seguinte e nas pesquisas de acompanhamento.<\/p>\n
Rivas-Drake disse que ter amizades mais diversificadas pode levar a menos preju\u00edzo, porque os adolescentes s\u00e3o capazes de aprender mais sobre outros grupos \u2014 al\u00e9m de potencialmente se sentir emocionalmente mais confort\u00e1vel entre eles.<\/p>\n
N\u00e3o houveram associa\u00e7\u00f5es semelhantes para meninas, que em geral demonstraram a tend\u00eancia em terem mais amizades diversas entre seus grupos.<\/p>\n
Os pesquisadores tamb\u00e9m exploraram a extens\u00e3o de qu\u00e3o cedo os adolescentes selecionaram amigos mais semelhantes a eles. Muitos “rebanhos” ficam unidos e seguem a linha \u00e9tnica-racial como o esperado, mas eles ainda procuraram alguns amigos de outros grupos raciais, disse Rivas-Drake. Quando optarem por expandir as amizades, eles se empenharam para aprender sobre as identidades dos colegas, mais tarde naquele ano escolar.<\/p>\n
“Desta maneira, jovens de diferentes grupos \u00e9tnico-raciais t\u00eam mais possibilidades de formar novas conex\u00f5es com base no compromisso compartilhado durante o processo de desenvolvimento de suas identidades,” ela disse.<\/p>\n
Rivas-Drake colaborou no estudo com Adriana Umana-Taylor e David Schaefer, ambos da Universidade Estadual do Arizona e com Michael Medina, da U-M.<\/p>\n
Os resultados aparecem em uma se\u00e7\u00e3o especial da revista Child Development, que lida com a identidade \u00e9tnica e racial na juventude.<\/p>\n
Mais informa\u00e7\u00f5es:<\/strong><\/p>\n\n
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